Le mot du doyen

Dans le cadre de sa mission de service public, la Faculté des Sciences Exactes et Expérimentales se consacre à l’enrichissement et à la transmission des connaissances au sein de ses Départements d’enseignement et, grâce au dynamisme de ses laboratoires, soutient des activités de recherche de haut niveau, ce qui lui vaut de correspondre pleinement à la définition d'une Unité de Formation et de Recherche.

L'harmonisation des diplômes dans l'Espace Européen de l'Enseignement Supérieur, a conduit la Faculté des Sciences à proposer, dès 2002, une première maquette pédagogique dans le système LMD (Licence, Master, Doctorat) structurée en parcours, mentions, spécialités et ECTS. Tous les grands secteurs scientifiques sont représentés dans les 3 grades du LMD : Biologie, Chimie, Géosciences, Informatique, Mathématiques, Physique et Sciences de l'Ingénieur.

La mise en place du nouveau dispositif, qui s’est faite de façon relativement satisfaisante, malgré quelques turbulences lors de sa mise en œuvre, a été l’occasion d’introduire des concepts et techniques pédagogiques innovantes (tronc commun, PPP, C2i, TICE, NTC etc...).

La nouvelle offre de formation proposée dès la rentrée 2007-2008 se distingue de la précédente par la réorganisation des mentions de Licence et par l’introduction des mentions de Licence Professionnelle. Les mentions de Master ont été restructurées de façon à offrir un choix plus large au niveau des parcours professionnalisés et permettre un renforcement de la formation par et à la recherche en s’appuyant de façon étroite sur le potentiel des Laboratoires.

La recherche universitaire ayant pour objectif de nourrir un enseignement supérieur de haut niveau, nos laboratoires de recherche sont résolument engagés dans une mission d’excellence scientifique et de développement technologique dans les thématiques innovantes de l’Energie Solaire, de l’Environnement et du Développement Durable.

Une force essentielle de notre UFR est la variété et la richesse de ses activités, dans un environnement à taille humaine, qui permet de préserver les relations personnelles entre enseignants, chercheurs et étudiants.

Pour clore ces quelques lignes, je tiens à remercier tous ceux qui, au quotidien, contribuent au bon fonctionnement de la pédagogie au sein des Départements d’enseignement, font face aux rouages sans cesse plus complexes de l’Administration et de sa gestion, sans oublier tous les acteurs de la recherche au sein de nos Laboratoires.